Мы, просвещенные и образованные современные люди, уже знаем, что большинство наших проблем родом из детства. Родители, воспитывая нас, говорили как нужно себя вести, как поступать, чтобы быть хорошими, от чего-то предостерегали. И все это исключительно из добрых побуждений и для нашего блага.

К чему это привело в итоге? К тому, что мы получили в комплекте с воспитанностью массу комплексов, от которых потом с большим трудом пытаемся избавиться в течение всей своей жизни. Не редко комплексы серьезно осложняют жизнь.

( Читать дальше )

Странный вопрос, однако, очень часто задаваемый родителями. Действительно, что такого особенного есть в нашей речи? Многие родители, приводя малышей на занятия в детский сад, школу не понимают почему специалисты – учителя, воспитатели, логопеды почти в один голос говорят «Больше развивайте речь ребёнка, читайте с ним, учите стихи!». Родители искренне недоумевают «ДЛЯ ЧЕГО?»
Ответ на этот вопрос одновременно и прост и сложен.
Развитие речи проходит несколько этапов. На первом этапе малыш – это слушатель, он ещё ничего не понимает, однако, прислушивается к различным звукам — речевым и неречевым. В это время закладываются условия, обеспечивающие овладение речью в будущем. Далее начинаются испытания и пробы – появляются первые звуки, слоги, простейшие слова, приходит понимание простых высказываний.

( Читать дальше )