Посмотрите методику по Филичевой о озвончении и оглушении, если не найдёте, звоните: 89081228058.

Спасибо!!!

Спасибо за советы!!! Сегодня посвятила себе целый день: купила обалденную блузку, брючки -пойду в этом. Насчёт того, чтобы смотреть на кого-либо — это интересно, скорее всего так и сделаю, ошибаться совсем не хочется — важная конференция, с участием иностранцев. Надеюсь, что всё получится, боюсь конечно, буду смотреть на своего научного руководителя.

Да, это я понимаю. Просто привыкла требовать от своих учеников, вот и на дочку перешла. Конечно, люблю её такой, какая она есть!

В этом и дело, я как училка предъявляю большие требования к своему ребёнку, она должна быть во всём первой.

То что моя дочка не выговаривает звуки, это не заключение, ей всего 4,5 года. Она умная девочка, еслы бы вы были специалистом, то вы бы знали, что это возрастное. А сколько время я сижу в инете — НЕ ВАШЕ ДЕЛО, КОЗЯВКА!!!

Наоборот, я считаю себя плохой мамой. Я больше уделяю внимания другим детям, нежели своей. Я считаю, что учителя знают как воспитывать, но только не своих детей. Я логопед, а Лена не выговаривает некоторые звуки, и мне за это стыдно!!!

У моего мужа хобби — автомобили.Иногда бывает ОЧЕНЬ ОБИДНО, КОГДА ОН ПОКУПАЕТ ОЧЕРЕДНЫЕ КОВРИКИ. Я рассчитываю, что зарплата пойдёт на одно, а у него свои расчёты. Думаю, может пойти на автомобильные курсы?

Здравствуйте! Самым распространённым является следующее:
1. Важна подготовка артикуляционного апппарата к постановке звука ( если, конечно уздечка норма)
«Лошадка», «Качели», «Грибок».
2. Далее ребёнок проговаривает: адыда-адыда-адыда
адыдо- адыдо-адыдо
адуду-адыду-адыду
адыды-адыды-адыды
Вы в это время дрынкаете под языком, далее произносить: тыдытыдытыды — тоже помогать соской, или счётной палочкой.
Затем ребёнок произносит: дддддддд- тттттттт- помогаете палочкой под языком.
Так и дрынкать, пока не будет получаться самостоятельно слоги, далее надо закрепить в сочетании согласных, а дальше, как по маслу: вра-бра-гра-фра и прочее, стараться подбирать слова на эти слоги.
Ещё можно попробывать поставить от звука Ш или Ж, язык в верху, помогать с механической помощью.
Если непонятно, могу переслать структуру занятия, а лучше посмотреть. Хотите? Приходите! д/с № 54 на КЗТЗ.

Спасибо, за советы! Сегодня дочка раньше пришла с улицы, и я предложила ей подежурить
( заранее, договорившись с нянечкой). Сначала согласилась, но перед самым обедом стала отказываться. Я ей сказала, что пойду с ней, она будет идти впереди, а я сзади. Она с такой гордостью несла поднос с хлебом, тихонько, чтобы не уронить. Потом помогла носить кастрюли со вторым, но уже без меня. Дома взахлёб рассказывала папе, что она сегодня была дежурной. Беседовали дома: я пыталась объяснить ей, что не надо бояться, и даже если что-то не получится — это не так страшно — ведь она учится! Заснула в хорошем настроении, сказала, что завтра будет очень хорошо заниматься, поднимать руку на занятиях математики.

Спасибо за ответ. Я стараюсь быть просто мамой: дома я стараюсь не быть педагогом, я заботливая и любищая мама и жена. Вчера мы нашей семьёй были в гостях, где были другие дети. Моя Алёнка такая большая!!! Она просто умничка!!! Все понимали, что она говорит, она играла с другими детками, вежливо обращалась ко взрослым. Ей очень понравилась самая маленькая гостья, которой всего 3 месяца, она от неё не отходила! Мы с мужем в восторге!!! А по поводу, что у Алёнки должны быть в будущем только хорошие оценки — я отношусь не категорично- я понимаю, что её может интересовать что-то больше, что-то меньше. Я люблю её любой, она у меня самая любимая девочка на свете, она моя доченька!!!

Чуть-чуть не согласна… В последнее время женщины ставять на первый план работу, учёбу и прочее. А вот замужество и дети — «подождут». Многие мои подруги не выходят замуж, из-за того, что нет квартиры, надо закончить учёбу, найти хорошую работу.

Я сама мама — «училка». К своей дочке предъявляю много требований, она должна всё делать на отлично. Я логопед, но Алёнка со мной заниматься не хочет. Насчёт этого очень переживаю.

Пробовали, он очень брезгливо относится даже к своему пальчику.

Свою дочку я кормила грудью почти до 2 лет. Отказ произошёл нормально! Она пошла в ясли в 1,9 мес и поэтому отказ происходил постепенно, пока она стала оставаться на целый день в саду.

Здравствуйте, очень приятно пообщаться с коллегой. Я всегда при постановке звука К делаю:
Артикуляционная гимнастика
1. Для нижней челюсти: двигать нижней челюстью вперед при полуоткрытом рте, произвольно двигать челюстью вправо влево.
2. Для губ и щек: надувать обе щеки одновременно; надувать щеки попеременно («катать» воздух из одной щеки в другую); придавливать кусочек бумажки языком к верхним резцам, затем сплевывать ее.
3. Для языка: выполнить упражнения «Часики», «Качели», «Почистим зубки», «Горка», «Катушечка».
4. Для мягкого нёба: покашливать, позевывать, произносить гласные звуки на твердой, затем мягкой атаке.
Упражнения на дыхание
1. Выполнить комплекс парадоксальной дыхательной гимнастики по Стрельниковой.
2. Вдохнуть носом, выдохнуть через неплотно сомкнутые губы толчкообразно, прерывисто, делая короткие промежутки (пф! пф! пф!); рот широко открыть, высунуть язык, вдохнуть и выдохнуть ртом толчкообразно, прерывисто (как дышит собака); вдохнуть через нос, толчкообразно выдохнуть через углы рта, сначала через правый, затем через левый.
Постановка звука [к]
Если у ребенка высокое готическое нёбо, то устранение недостатков произношения звука [к] практически невозможно. В этом случае не следует тормозить развитие глоточной артикуляции звука.

1. По подражанию.
Показать и объясняет ребенку артикуляционный уклад (подогнуть язычок, как кулачок).
Затем задает вопросы: «Как курица зовет цыплят?» Ребенок отвечает: «Ко-ко-ко». «Как квакает лягушка?» — «Кваква».
2. Механическим способом.
Ребенок должен произносить слог [та] шпателем слегка надавить на кончик языка, затем отодвинуть язык кзади.
А вот с Димой, как мне кажется, другая проблема- он не хочет заниматься. Я ставлю ему: ОНР -3 уровень. Мы поставили звуки: с, з, ш, ж, ц, щ, л, р — раскатистое, с помощью пальчика дрынкаем замечательно, но вот К — никак, он вроде бы слышится, но больше 5-10 минут Дима заниматься не хочет. Дело в том, это ребёнок не д/с, я занимаюсь с ним частно — 6 месяцев. Как-то, я им посоветовала обратиться к другому, логопед его посмотрела и сказала, что не знает, что делать. Мама со слезами просила возобновить наши занятия. До этого к ним приходил логопед домой за 300рублей, по словам мамы, они раздевали и одевали куколку. Конечно, за пол-года мы достигли больших результатов. Мальчику 5 лет, занимаемся…

К покупке той или иной игрушки, я подхожу разумно. Я всегда думаю, как Лена ( 4,5 года) будет с ней играть, что она будет развивать. Моя дочка очень любит конструировать, мы с ней выстроели целый город, там и игрушечные машины, человечки из киндеров — играть нам очень интересно. Наш папа тоже очень любит играть с Леной в её игрушки.А сегодня мы купили настольную игру с фишками, кубиком. У нас такой ещё не было, очень удобно закреплять счёт. Придя домой, Лена позвонила папе. «Ну вечером будем играть!!!» -ответил папа.

Здравствуйте. Первое, что я советую всегда в таком случае, это вместе с ребёнком проговаривать слова полностью по слогам. Второе, попросить, сказать правильно, а то я не понимаю. В третьих, лучше всего заниматься с логопедом индивидуально, или хотя бы постоянно консультироваться и получать задания на дом. По поводу д/с — конечно очень хорошо если бы ребёнок посещал бы, чтобы он получал полноценное речевое развитие. Если вас очень интересует, то могу «сбросить» домашние задания с ребёнком, которыми я ползуюсь в своей работе.

Девчонки, хочу тоже всех поздравить с праздником!
Дней весёлых и прекрасных,
Радости и верности,
Упоительного счастья,
Безграничной нежности,
Красоты, очарованья,
Света, оптимизма,
Исполнения желаний
И удачи в жизни!

Ходили ли вы к психоневрологу? Какие результаты занятий с логопедом?